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2017年下半年教師資格考試《教育教學知識與能力》真題(小學)

2017/11/6 15:25:270人瀏覽0評論

2017年下半年中小學教師資格考試

教育教學知識與能力試題

注意事項:

1.考試時間為120 分鐘,滿分為150 分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、教師應引導學生而不是代替學生做出選擇,這是尊重和發揮(    )
A、學生的主體性  B、學生的差異性
C、學生的創造性  D、學生的發展性
2、近年來,越來越多的“一帶一路”沿線國家的留學生來我國學習,并把中國文化帶回自己的祖國,這反應了教育具有(    )
A、文化傳承功能  B、文化創造功能
C、文化更新功能  D、文化傳播功能
3、在西方近現代教育史上,被認為最先發現了”兒童”的教育家是(    )
A、杜威  B、點梭  
C、康德  D、洛克
4、小芳弟弟因為不守紀律而受到批評,但他不以為然,還說只要學習好,守不守紀律無所謂,面對這種情況,班主任應先采取的教育方法是(    )
A、說服教育  B、情感陶冶
C、榜樣示范  D、實戰鍛煉
5、《中國少年先鋒隊隊章》規定,少先隊的入隊年齡是(   )
A、6-12 周歲  B、6-14 周歲
C、7-12 周歲  D、7-14 周歲
6、小學生輪流值日負責班級衛生掃除,這屬于(    )
A、志愿服務勞動  B、社會公益勞動
c、勤工儉學勞動  D、自我服務勞動
7、習近平總書記在2016 年教師節講話中指出,教師要做學生發展的引路人。其內容是(    )
做學生錘煉品格的引路人 做學生學習知識的引路人 做學生提升能力的引路人 做學生創新思維的引路人 做學生奉獻祖國的引路人
A、①②③④      B、①②③⑤

C、①②④⑤      D、①③④⑤
8、周老師在教生字的時候,把容易寫錯的筆畫,用彩筆標出來,這是利用(   )
A、知覺整體性  B、知覺選擇性       
c、知覺理解性  D、知覺恒常性
9、同學們學習一段舞蹈動作,剛開始進步很快,但一段時間后進步不明顯,甚至停滯不前。這在技能練習上稱為(   )
A、高原現象    B、抑制現象
C、遺忘現象   D、挫折現象。
10、在直角三角形的教學中,老師呈現了直角三角形的各種變式,主要目的是為了(   )
A、激發學習興趣   B、引起有意注意
C、豐富學生想象    D、突出概念本質。
11、阿特金森對成就動機的研究表明,追求成功者與害怕失敗者相比,更傾向于選擇(   )
A、比較難的任務      B、 非常難的任務;
C、非常容易的任務    D、難度適中的任務。
12、接受心理輔導后,小欣非常信任和依賴劉老師,內心里已把她當成媽媽,這屬于(   )
A、移情  B、共情
C、同情  D、反移情。
13、20 世紀60 年代美國結構主義課程改革的代表人物是(   )
A、斯金納   B、羅杰斯
C、布魯納   D、布盧姆
14、課堂上,老師讓各小組用自己的方式展示對“友情”的理解,出現了故事講述、小品表演、詩歌朗誦等多種形式。這一教學行為旨在達成(   )
A、行為性目標         B、普遍性目標
C、表現性目標         D、生成性目標
15、數學課上,馬老師有意讓學習成績差的小軍回答一個簡單的問題,并鼓勵了他。這主要體現的教學原則是(   )
A、啟發性原則         B、直觀性原則
C、循序漸進原則       D、因材施教原則
16、通過復習導入新課時,楊老師發現學生對相關知識掌握不牢固,于是針對性的進行了補充講解。這一教學過程具有(   )
A、預設性   B、生成性
C、啟發性   D、隨意性
17、泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發的“目標模式”。這一模式的主要局限在于(   )
A、程序不清晰  B、過分強調預設性目標
C、缺乏邏輯性,系統性               D、不重視課程評價環節
18、2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行) 》在課程管理方面的改革目標是(   )
A、設置綜合課程         B、轉變學生學習方式
C、體現課程結構的均衡性和選擇性          D、形成國家、地方、學校三級課程體系
19、陶行知先生指出“先生的責任不在于教,[億師學整理]而在教學重學”,“教的法子必須根據學的法子”,故而將“教授法”改為“教學法”。這一行動所體現的教學理念是(   )
A、教學合一  B、言行合一
C、學做合一  D、教做合一
20、班級授課制是現代學校普遍采用的教學組織形式,但也存在一定的局限性,主要表現為不利于(   )
A、系統的知識傳授       B、因材施教
C、發揮教師主導作用     D、教學管理
二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
21、簡述思維過程中問題解決的影響因素。(10分)
22、簡述班主任培養良好班風的主要措施。(10分)
23、簡述訪談法的基本步驟。(10分)
三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分共40分)閱讀材料,并回答問題。
24、材料:
一天中午,六年級學生正在操場上打籃球。突然小海和小冰打在一起,吳老師看到了這一幕,迅速走上前去嚴厲地看著他們[億師學整理],一言不發??吹絽抢蠋?,他倆停止了打斗。吳老師說::“瞧你倆剛才的樣子,好像恨不得把對方都吃了。打球時發生碰撞是很正常的,你們竟然大打出手,丟人不?我現在不追究誰對誰錯, 只想問一句,這件事是你們自己處理
好呢?,還是我處理?”他們互相看了看,說:“我們自己處理?!睅追昼姾?,他倆言歸于好,并向吳老師承認了錯誤。
問題:
(1)評析吳老師對學生沖突的處理方式。(10分)
(2)結合材料簡述教師處理學生沖突的基本要求。(10分)
25、材料:
在《小稻秧脫險記》一文中,有這樣一段描寫:[億師學整理]與小稻秧爭奪營養的雜草在除草劑的作用下,“有氣無力的說”:“完了,我們都……喘不過氣來了?!鄙险n時,于老師問學生:“誰能把雜草的話讀一讀?”小鵬舉手站起來后,聲音洪亮而又流利的讀完了。于老師笑了笑說“你沒完,要么你的抗藥性太強,要么這除草劑是偽劣產品。來,我再給你噴灑點?!闭f完,用手比劃著朝小鵬“嗤嗤”地噴了幾下。學生大笑起來,小鵬心領神會,耷拉著腦袋緩慢而小聲的又讀了一遍“完了……我們都……喘不過氣來啦?!庇诶蠋熣f,好,掌聲鼓勵,這才是“有氣無力””。

問題:
(1) 評析這一教學片斷中于老師的教學行為。(8分)
(2)結合材料談談你對“教學是一門藝術”的認識。(12分)
四、教學設計題(本大題有6小題,任選1題作答,多答只按第1題計分,40分??忌砂凑账鶎W專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均五分。
26、語文
請認真閱讀下列材料,并按要求作答



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根據上述材料完成下列任務:
(1)從寫作特點和編者意圖對本篇課文進行簡要解讀。
(2)如指導中年段學生學習文本,試擬定教學目標,教學重點和難點
(3)依據擬定的教學目標,設計導入環節并說明理由。
27、數學
請認真閱讀下列材料并按要求作答。

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紅領巾的底是100cm,高33cm,它的面積是多少cm2?

S=ah÷2
=100÷33*2
=1650(cm2)
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做一做:一種三角尺的形狀如右圖,它的面積是多少?



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你知道嗎?
大約在2000年前,我國數學名著《九章算術》中的“方田章”就論述了平行四邊形的算
法。書中說:“方田術日,廣從步數相乘得積步”。其中“方田”是指長方形田地“廣”和“從”是指長和寬,也就是說: 長方形的面積=長x寬。還說“圭田術曰,半廣以乘正廣?!本褪钦f:“三角形的面積=底x高÷2”
如果S表示三角形的面積,用a和h分別表示三角形的底和高,那么三角形面積的計算公式可
以寫成S=ah=2,根據上述材料完成下列任務:
(1)簡述《義務教育數學課程標準(2011版) 》[億師學整理]中“四基”的內容。(8分)
(2)如何指導高年段學生學子這一內容,試擬定教學目標。(12分)
(3)依據擬定的教學目標,設計導入環節并說明理由。(20分)
28、英語
1ook and read
The four seasons
(1)圖片略
In spring it is warm
We can plant trees
We can have picnics in the patk
(2)圖片略
In summer,it is hot
We can go to the beath
We can swim and make sandcastles there
(3)圖片略
In autumn.it’s coo1
We can fly kites and ride bicycles in the park
(4)圖片略
In winter it’s  cold
We have hats.gloves and scarves
We can ice-skate.it’s fun
Think and write
What is your favorite season?My favorite season is.l can
根據上述材料,完成下列任務:
(1)簡述口譯訓練的方法。(10分)
(2)如指導小學生練習,試擬定教學目標。(10分)
(3)根據擬定的教學目標,設計導入和新授環節的教學活動并說明理由。(20分)
29、音樂
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請根據上述材料完成任務:
(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)
(2)如何指導低年段小學生學唱本歌曲,[億師學整理]請擬定教學目標。(10分)
(3)依據擬定的教學目標,設計“唱好歌曲”(在學生音高、節奏、詞曲結合基本無誤的基礎上,依據作品特點,合理進行歌曲處理)教學環節并說明理由(20分)
30、體育
請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

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向前搖繩編花跳
動作方法:預備姿勢,并腳站立,兩手握繩柄自然下垂。練習時,由體后向前搖繩。當繩子搖到前上方時,兩臂迅速在體前交叉,同時向后快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過兩腳再搖至頭上方時,交叉臂還原,用同樣方法連續進行。
根據上述材料完成下列任務:
(1)簡要說明“向前搖繩編花跳”的教學重點、難點。(10分)
(2)如果指導水平差的學生練習,試擬定教學目標。(10分)
(3)依據擬定的教學目標,設計技術教學環節的步驟并說明理由。(20分)
31、美術
請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
剪紙中的吉祥之樣,形式和題材多種多樣,它們形象生動,色彩鮮艷,構圖飽滿,人們常常借助一些吉祥之樣與其相關事物的諧音,寓意著對幸福向往與追求。


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思考與討論:
1.介紹自己了解的吉祥之樣及寓意。
2.剪紙的藝術特點有哪些,如何運用?
3.你想剪一個什么樣的吉祥之樣?
藝術實踐: 向民間藝術學習,設計制作一個有美好寓意的剪紙作品。
我知道的吉祥之樣有...
評一評:我知道了吉祥之樣是中國傳統文化的組成部分??凑l的剪紙寓意美好之樣設計的巧妙美觀?
請根據上述材料完成下列任務:
(1)吉祥文化與剪紙的關系是什么? (4 分) 請列舉六個剪紙吉祥紋樣,并說明其寓意(6分)
(2)如指導中年段小學生學習,試擬定教學目標(10 分)
(3)依據擬定的教學目標,設計導入環境并說明理由(10 分)
(4)依據擬定的教學目標,設計“發現和分析吉祥形象傳送文化寓意的方法”內容的新授教學活動并說明理由。(10分)

 


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